拓展培訓(xùn)是一種典型的戶外體驗(yàn)式培訓(xùn)。它被稱為“自我突破人格培訓(xùn)”，外展訓(xùn)練(outward development)，原意為一艘小船駛離平靜的港灣，義無返顧地投向未知的旅程，去迎接一次次挑戰(zhàn)。拓展培訓(xùn)是一項(xiàng)旨在協(xié)助企業(yè)提升員工核心價(jià)值的訓(xùn)練過程，通過訓(xùn)練課程能夠有效地拓展企業(yè)人員的潛能，提升和強(qiáng)化個(gè)人心理素質(zhì)，幫助企業(yè)人員建立高尚而尊嚴(yán)的人格;同時(shí)讓團(tuán)隊(duì)成員能更深刻地體驗(yàn)個(gè)人與企業(yè)之間，下級(jí)與上級(jí)之間，員工與員工之間唇齒相依的關(guān)系，從而激發(fā)出團(tuán)隊(duì)更高昂的工作熱誠和拼搏創(chuàng)新的動(dòng)力，使團(tuán)隊(duì)更富凝聚力。它是一種全新的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方法和訓(xùn)練方式，適合于現(xiàn)代人和現(xiàn)代組織。訓(xùn)練目標(biāo)由體能訓(xùn)練、生存訓(xùn)練擴(kuò)展到心理訓(xùn)練、人格訓(xùn)練、管理訓(xùn)練等。其中按照項(xiàng)目內(nèi)容又可分為幾大類。
按照其服務(wù)類別又可分為以下類：
1.戶外拓展培訓(xùn)
2. 新員工拓展培訓(xùn)
3. 企業(yè)團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練
4.領(lǐng)導(dǎo)力拓展培訓(xùn)
5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作拓展培訓(xùn)
6. 標(biāo)準(zhǔn)型拓展培訓(xùn)
7. 增值型拓展培訓(xùn)
8. 經(jīng)濟(jì)型拓展培訓(xùn)
9. 客戶關(guān)系的拓展培訓(xùn)
10. 大學(xué)生素質(zhì)拓展培訓(xùn)
11.青少年素質(zhì)拓展培訓(xùn)
拓展培訓(xùn)的意義：
一、拓展培訓(xùn)不是一種娛樂。大家在做項(xiàng)目的過程中，可能不免會(huì)問：“教練，我們一會(huì)兒玩什么?”確實(shí)有些項(xiàng)目充滿了趣味性，但娛樂是開心過后就結(jié)束了;但拓展不是，開心只是剛剛開始，重要的是體驗(yàn)和分享的過程。
二、拓展培訓(xùn)不是魔鬼訓(xùn)練。魔鬼訓(xùn)練的理念在于：人的體能即等于他的智能。他們相信只有把人的體能推到極限，才能判斷出受訓(xùn)人的智能水平。
三、戶外體驗(yàn)式拓展培訓(xùn)不是體育。體育是一種競技，強(qiáng)調(diào)的是一種體能的付出，而拓展培訓(xùn)所崇尚的是體能挑戰(zhàn)適中，心理挑戰(zhàn)最大。
四、拓展培訓(xùn)不是一種軍訓(xùn)。雖然在做拓展培訓(xùn)時(shí)，每次都會(huì)要求學(xué)員軍訓(xùn)晨練，但是拓展培訓(xùn)中的體能鍛煉更多強(qiáng)調(diào)的是自我管理和約束，而不是期望在短期內(nèi)提升體
拓展培訓(xùn)一方面使學(xué)員重新認(rèn)識(shí)自我，重新定位自我，實(shí)現(xiàn)自我超越;另一方面，它可以提高個(gè)體對(duì)所屬團(tuán)隊(duì)的忠誠度，以更牢固且自愿的方式來凝聚團(tuán)隊(duì)的向心力。
它特別強(qiáng)調(diào)省思，這種省思是借由省思出來的體驗(yàn)提供模式及架構(gòu)，并提供機(jī)會(huì)讓參與者在精神上及彼此支持的氛圍中去參與進(jìn)一步省思和學(xué)習(xí)。
拓展訓(xùn)練是什么?
1、什么是拓展訓(xùn)練?
戶外拓展訓(xùn)練是利用崇山峻嶺、浩瀚大川的大自然所設(shè)計(jì)的一些項(xiàng)目，讓參訓(xùn)者在應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，磨練意志、陶冶情操、完善人格、熔煉團(tuán)隊(duì)。
2、那么拓展訓(xùn)練在現(xiàn)代社會(huì)有什么意義?
一些組織行為專家從阿伯德威海上訓(xùn)練學(xué)校的培訓(xùn)模式中得到啟發(fā)。他們認(rèn)為：隨著社會(huì)的進(jìn)步，當(dāng)人們?nèi)牍I(yè)化社會(huì)，很多社會(huì)人和管理者經(jīng)常遭遇著落海水手同樣的景遇，人們?cè)诿鎸?duì)節(jié)奏飛快的工作氛圍和人際復(fù)雜的社會(huì)氛圍，往往會(huì)造成很多社會(huì)人的思想保守、情緒焦躁、精神壓抑、更為嚴(yán)重的很多人承受不了壓力會(huì)作出極端的行為。種種這些現(xiàn)象給企業(yè)和個(gè)人帶來很大的損失。于是在英國慢慢形成以培訓(xùn)管理者和企業(yè)員工為對(duì)象、以培訓(xùn)管理者的心理適應(yīng)能力和管理技能作為培訓(xùn)目標(biāo)的學(xué)校。發(fā)展至今近半個(gè)多世紀(jì)，這種方式被28個(gè)國家近50所學(xué)校所接受。
3、戶外體驗(yàn)式拓展訓(xùn)練是如何產(chǎn)生的?
二戰(zhàn)時(shí)，德國人在大西洋的海底用潛艇去攻擊英國商務(wù)用船，人們發(fā)現(xiàn)災(zāi)難過后都會(huì)有一小部分人能存活下來。奇怪的是活下來的那些人并不是年輕的水手，而是在那艘船上年紀(jì)較大的老水手。
一些心理學(xué)家和軍事家通過研究得出結(jié)論：當(dāng)災(zāi)難來臨時(shí)，決定你是否生存的最關(guān)鍵的因素不是你的體能，而是你的心理素質(zhì)。年紀(jì)較大的水手有豐富的閱歷和經(jīng)驗(yàn)，有著堅(jiān)定的生存信念，最終能生存下來。而年輕的水手們，在面對(duì)災(zāi)難時(shí)，精神的沮喪導(dǎo)致了生理防線的全面崩潰，從而造成了體力的急劇下降，最終導(dǎo)致死亡。于是1942年，一個(gè)名叫庫爾特·漢恩的德國人和英國人勞倫斯·豪爾特創(chuàng)辦了阿伯德威海上訓(xùn)練學(xué)校，這就是體驗(yàn)式培訓(xùn)最初的一個(gè)雛形。這所學(xué)校對(duì)二戰(zhàn)兵員的生命保障曾起到非常積極的作用。
4、拓展訓(xùn)練真的能對(duì)我們的精神起到那么大的作用嗎?
我們每一個(gè)人都非常清楚如果你試圖去改變一個(gè)人幾乎是不可能的，真正能夠讓人改變的還是自己，因?yàn)檠芯勘砻鳎核w驗(yàn)過的事，我們能學(xué)習(xí)到百分之八十。我們只能真正相信自己所感受到的，而對(duì)其他只能懷疑著接受。
其實(shí)在這種戶外體驗(yàn)式培訓(xùn)當(dāng)中，培訓(xùn)師在整個(gè)培訓(xùn)過程中更多的是一個(gè)引導(dǎo)者，學(xué)員才是真正的講師和主角：講解自己的看法、觀念，進(jìn)行團(tuán)隊(duì)之間的溝通、討論、升華，把自己的觀念負(fù)諸行動(dòng)，從而最終改變自己、完善團(tuán)隊(duì)。
一位學(xué)員曾深有感觸地說：“沒想到大家回來后改變會(huì)如此之大，大家不再相互抱怨，不再推卸責(zé)任，現(xiàn)在的我們很團(tuán)結(jié)，每個(gè)人都比以前更努力，在一起工作變成了一件十分開心的事情。
5、要保證學(xué)員的高度參與，除了培訓(xùn)師的引導(dǎo)能力，組織員工參加培訓(xùn)的企業(yè)還應(yīng)該做什么呢?
首先要有明確的企業(yè)培訓(xùn)目標(biāo)，就是企業(yè)為什么要組織自己的員工來參加培訓(xùn)。一般來說，新員工的培訓(xùn)，其主旨是人際關(guān)系的建立溝通以及企業(yè)文化的滲透;而對(duì)于企業(yè)的中高層管理者，提升領(lǐng)導(dǎo)和決策能力就成為了培訓(xùn)的重點(diǎn)。然后針對(duì)企業(yè)的不同目標(biāo)，培訓(xùn)公司會(huì)為其量身定做不同的培訓(xùn)課程。通過企業(yè)、參訓(xùn)員工以及培訓(xùn)課程這三者的培訓(xùn)目標(biāo)達(dá)成一致，使員工認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)將會(huì)對(duì)企業(yè)和個(gè)人產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響，才能使參訓(xùn)員工真正的投入到培訓(xùn)當(dāng)中去。
6、大家都參加培訓(xùn)，但每個(gè)人最后的效果是不同的，要使體驗(yàn)式培訓(xùn)真正發(fā)生作用，參加者需要注意一些什么呢?
對(duì)于每個(gè)學(xué)員，參訓(xùn)的態(tài)度不同將直接影響培訓(xùn)的結(jié)果。體驗(yàn)式培訓(xùn)屬于一種內(nèi)省式的學(xué)習(xí)方法，要求學(xué)員非常高的參與度，才能達(dá)到培訓(xùn)的最佳效果。而這從另外一個(gè)意義來講，培訓(xùn)師要有非常好的引導(dǎo)能力，才能使學(xué)員可以進(jìn)入這樣一種內(nèi)省狀態(tài)。因此這就要求一次成功的培訓(xùn)必須具備兩個(gè)基本條件，一是學(xué)員的高度參與，二是培訓(xùn)師的引導(dǎo)能力。
7、戶外體驗(yàn)式培訓(xùn)與別的培訓(xùn)相比，有什么不同?
聽到拓展訓(xùn)練這個(gè)詞，腦海中都會(huì)想到很多。比如IT培訓(xùn)、語言培訓(xùn)。但是他們更多的是在傳授一種技能，是可以量化的，而體驗(yàn)式培訓(xùn)則是傳播一種觀念，一種精神，是不能量化的。它所傳播的精神就是：激發(fā)自尊、關(guān)心他人、服務(wù)社會(huì)、放眼未來。
8、當(dāng)我們感受到精神壓抑、沮喪甚至絕望的時(shí)候，當(dāng)我們的事業(yè)停滯不前的時(shí)候，是否也就是我們需要審視自己、改變自己的時(shí)候了?
|
皖公網(wǎng)安備 34010202601351號(hào)
咨詢微信號(hào)